1. AVSEC, Stanislav, JAGIEŁŁO-KOWALCZYK, Magdalena, ŻABICKA, Agnieszka. Enhancing transformative learning and innovation skills using remote learning for sustainable architecture design. Sustainability. 2022, vol. 14, issue 7, 1 datoteka pdf (33 str.), ilustr., tabele. ISSN 2071-1050. https://mdpi-res.com/d_attachment/sustainability/sustainability-14-03928/article_deploy/sustainability-14-03928.pdf, DOI: 10.3390/su14073928. [COBISS.SI-ID 102979331]
financer: ARRS, P5-0433, Digitalno prestrukturiranje deficitarnih poklicev za družbo 5.0 (industrijo 4.0)

1. FERLINC, Ana. Ocena veščin ravnanja specialnih in rehabilitacijskih pedagogov ter staršev z gibalno oviranimi otroki. Didakta. mar./apr. 2022, letn. 32, št. 217, str. 63-67, ilustr., graf. prikazi. ISSN 0354-0421. [COBISS.SI-ID 105274627]

1. KREK, Janez, HODNIK, Tatjana. Poučevanje kot diskurz vednosti in utemeljeno verovanje v znanje. Sodobna pedagogika. mar. 2022, letn. 73, št. 1, str. 30-56. ISSN 0038-0474. https://www.sodobna-pedagogika.net/arhiv/nalozi-clanek/?id=2035. [COBISS.SI-ID 104149763]

1. URANKAR, Bernarda, JAMŠEK, Janez. Insights into engineering education teaching practice in Slovenian primary schools during the covid-19 pandemic : distance learning model = Vpogled v pedagoško prakso tehniškega izobraževanja v slovenskih osnovnih šolah med pandemijo covida-19 : model učenja na daljavo. CEPS journal : Center for Educational Policy Studies Journal. 2022, vol. 12, no. , 1 datoteka pdf (32 str.), tabele. ISSN 2232-2647. https://cepsj.si/index.php/cepsj/article/view/1153/567, DOI: 10.26529/cepsj.1153. [COBISS.SI-ID 105571075]

1. KREK, Janez, HODNIK, Tatjana. Poučevanje kot diskurz vednosti in utemeljeno verovanje v znanje. Sodobna pedagogika. mar. 2022, letn. 73, št. 1, str. 30-56. ISSN 0038-0474. https://www.sodobna-pedagogika.net/arhiv/nalozi-clanek/?id=2035. [COBISS.SI-ID 104149763]

1. LESAR, Irena. Nelagodje ob pojmu vzgoja. Sodobna pedagogika. mar. 2022, letn. 73, št. 1, str. 58-80. ISSN 0038-0474. https://www.sodobna-pedagogika.net/arhiv/nalozi-clanek/?id=2036. [COBISS.SI-ID 104153859]

1. ŠKRABEC, Viviana, POTOČNIK, Robert. The attitudes of students towards gender stereotypes in fine art classes. Pedagoška obzorja : časopis za didaktiko in metodiko. 2022, letn. 37, [št.] 1, str. 94-108, ilustr. ISSN 0353-1392. [COBISS.SI-ID 104253699]

1. ZUO, Jiabin, TAARABTI, Said, AN, Tianqing, REPOVŠ, Dušan. On nonlinear biharmonic problems on the Heisenberg group. Symmetry. Apr. 2022, vol. 14, iss. 4, art. 705 (10 str.). ISSN 2073-8994. https://www.mdpi.com/2073-8994/14/4/705, DOI: 10.3390/sym14040705. [COBISS.SI-ID 103836675]

1. URANKAR, Bernarda, JAMŠEK, Janez. Insights into engineering education teaching practice in Slovenian primary schools during the covid-19 pandemic : distance learning model = Vpogled v pedagoško prakso tehniškega izobraževanja v slovenskih osnovnih šolah med pandemijo covida-19 : model učenja na daljavo. CEPS journal : Center for Educational Policy Studies Journal. 2022, vol. 12, no. , 1 datoteka pdf (32 str.), tabele. ISSN 2232-2647. https://cepsj.si/index.php/cepsj/article/view/1153/567, DOI: 10.26529/cepsj.1153. [COBISS.SI-ID 105571075]